Doktorand*innen effektiv führen

Tipps für eine konstruktive Promotionsbetreuung

Termin: Montag, 01.12.2025; 10:00 Uhr - 12:00 Uhr & Montag, 08.12.2025; 10:00 Uhr - 12:00 Uhr (Gruppe 1) bzw. 13:00 - 15:00 Uhr (Gruppe 2) (Gruppeneinteilung erfolgt im Seminar)

Bitte beachten Sie: Die Teilnahme an Teil 1 und Teil 2 ist obligatorisch.

Format: digital

Zielgruppe: Postdocs, Privatdozent*innen & Professor*innen

Gruppengröße: max. 8 Personen

Das Ziel

Ziel des Seminars ist es, Ihnen Impulse und Handlungstipps zu geben, wie Sie die Zusammenarbeit mit Ihren Doktorand*innen auf eine für beide Seiten gewinnbringende Weise gestalten.

Die Leitfragen

Was sind die Aufgaben als Promotionsbetreuer*in?
Was gehört zur Rolle, wo bestehen die Grenzen?
Wie begleite und führe ich meine Doktorand*innen effektiv?
Wie nehme ich meine Betreuungsrolle wahr und fördere zugleich die Eigenverantwortung meiner Doktorand*innen?
Wie gehe ich mit auftretenden Schwierigkeiten und Hindernissen in der Betreuung um?

Die Umsetzung

Sie erlernen wissenschaftlich fundierte Konzepte und praktische Methoden der Mitarbeiter*innenführung, um Ihre Rolle als Promotionsbetreuer*in noch wirksamer zu bewältigen und Ihre Doktorand*innen zu einer erfolgreichen Promotion zu begleiten.

Im Seminar werden typische Fragen zur Zusammenarbeit und Betreuung von Doktorand*innen diskutiert und konkrete Handlungsstrategien entwickelt:

wie Sie die Zusammenarbeit verbessern können,
wie Sie effektive Ziele vereinbaren,
wie Sie konstruktives Feedback zum Arbeitsfortschritt geben und
wie Sie bei auftretenden Problemen effektiv und zielführend Einfluss nehmen können.

Die Referentin

Dr. Marion Schmidt-Huber ist Diplom-Psychologin, Diplom-Betriebswirtin (BA) und Professional Business Coachin. Sie war langjährige Mitarbeiterin am LMU Center for Leadership and People Management und ist als Beraterin und Coachin im Bereich Managementdiagnostik, Personal- und Kompetenzentwicklung sowie Führungskräfteentwicklung tätig.

Doktorand*innen effektiv führen

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Egenskaper

Velg dato

Doktorand*innen effektiv führen

Teil 1

Teil 2